兰州大学坚持把强化思想政治引领摆在教师队伍建设突出位置，通过强化引领、优化机制、突出实践、细化服务，深化教师队伍建设改革，切实提高教师教学能力和育人水平。
强化引领，多举措推进师德师风建设。制定教师思想政治和师德师风考察工作细则，引领教师更好担起学生健康成长指导者和引路人责任。组织开展师德师风建设年活动，以“爱国奋斗”为主题，以教师党支部为主体，举办岗位践行、师德培训、党课比赛、课程思政讲课比赛等系列活动，提高教师政治理论素养，激发教师育人自觉、育人担当。及时完善教学内容、创新教学方法，将立德树人贯穿于课程教学及实践全过程，引导学生准确把握社会主义核心价值观深刻内涵，提升教师育德意识、育德能力。通过互联网、广播、报纸等媒介，开展“萃英大先生”“我们兰大人”“教坛新秀”等系列师德典范宣传报道，深入挖掘全国高校黄大年式教师团队——大气科学学院黄建平教师团队等优秀教师和团队先进事迹，增强教师教书育人使命感责任感。
优化机制，多平台助力教师成长发展。完善“十三五”师资队伍建设规划（2018-2020），完成学院教师队伍建设实施计划（2018-2020），制定“萃英学者”发展计划实施方案、人才工作奖励办法，提高人才薪酬待遇。完善教师分类管理和分类评价制度，制定关于深化教师考核评价制度改革的实施意见，把教书育人作为教师评价的核心内容，建立配套考核评价制度，确保教师“劳有所获”。鼓励教师在学科建设、技术推广、标准制定、政策咨询、智库建设、文化建设等方面作贡献，将其纳入职称评聘、年终考核和聘期考核的业绩成果。推进教师专业技术职务聘任制改革，为学术水平和教学科研业绩特别突出的教师创造破格晋升机会，纳入学科领军人才和后备干部培养体系。制定实施青年研究员聘任办法，开展“青年教授”聘任工作，加强青年教师培养。牢固树立“人才是第一资源”理念，简化人才工作流程、中间环节，为人才提供“一对一”配送式服务。
突出实践，多渠道激发爱国奋斗情怀。组织开展新入职教师、研究生导师、骨干教师和高层次人才等教师群体“四个主题”教育活动，进一步强化教师对党史国史、国情民情、校史校情的理解和认知。组织教师参与学生思想政治教育工作，鼓励教师兼任本科生学业导师、辅导员、班主任。建立中青年教师社会实践和校外挂职合作机制，选派教师赴新疆、甘肃、宁夏、贵州等地挂职锻炼，参与对口支援、定点扶贫，2018年已派出30余名教师挂职借调。举办思政课教师、师德典范等骨干培训班，组织2000余人次赴梁家河、会宁会师革命圣地等红色教育基地及改革开放前沿阵地、偏远农村、厂矿企业等开展学习考察活动，使教师在重温历史和体察时代中学思践悟。
细化服务，全方位加强教师人文关怀。坚持引培并重，建立科研启动费、项目配套费、团队建设、招生指标等工作条件保障，薪酬分配、住房安排、子女入学等生活保障在内的政策支持体系。建立完善校领导联系服务专家制度，及时宣传党的人才工作政策，强化政治引领和政治吸纳，了解教师工作、学习、生活情况，帮助解决实际问题。关心教师心理健康，制定实施教师心理健康教育方案，搭建“个人—学院—心理咨询中心—附属医院”四级联动工作网络。创新教师校园文化活动，加大青教协会、书画协会、京剧社、合唱团、舞蹈队、网球队、羽毛球队、篮球队等教职工文化社团建设力度，引导教师参与体育健身、文化娱乐活动，提高教职工精神文化生活质量。
